Rpp berbasis ICT

MODEL PEMBELAJARAN

SIKLUS BELAJAR

Download word

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah                                  :   SMP ................................................

Mata Pelajaran                      :   I.PA..........................

Kelas/Semester                   :  VIII/I.................................

Alokasi Waktu                     :  2 jam pelajaran (…1 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi      :

Memahami berbagai sistem dalam kehidupan

B. Kompetensi Dasar    

Menganalisa pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup                                        

C. Tujuan Pembelajaran    :

     : .Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat :

1.  menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan

     Perkembangan makhluk hidup

2. menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

3. membuat laporan hasil percobaan

  D. Materi Pembelajaran     :

        Pertumbuhan dan perkembangan

E. Model/Metode Pembelajaran: 

1.      Model                 :  Learning Cycle

2.      Strategi              :  CBSA

3.      Pendekatan       : Keterampilan Proses

4.      Metode               :  Eksperimen /Diskusi/ Ceramah

F. Skenario/Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

    

Pertemuan	Tahap (Fase)	Rincian Kegiatan	Tayangan  multimedia pembelajaran
Pertama	Tahap Situasional Waktu  kurang lebih  10 menit	Pendahuluan §  Apersepsi>Menggali informasi tentang macam macam  binatang §    Motivasi>Mencari informasi melalui nara sumber tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup §  TujuanPembelajaran>Menginformasikan materi yang akan dibahas. §  Mengelompokan siswa	Slide 1>Gambar  macam macam binatang Slide 2> a.Film tentang unta b.Percakapan antara induk unta dengan anak unta slide 3> menuliskan tujuan pembelajaran
	Tahap Eksplorasi Waktu  kurang lebih  10 menit	Kegiatan Inti ·        Guru membawa beberapa gambar makhluk hidup sambil memberikan pertanyaan yang mengarah pada pengertian tumbuh dan berkembang ·        Dalam kelompok, siswa mengamati gambar-gambar yang tersedia, mencatat nama dan mengelompokkan mana yang merupakan contoh tumbuh dan berkembang	Slide 4 > macam macam gambar unta  Slide 5 >  contoh gambar unta yang bermacam macam beserta bagian bagian tubuhnya Slide 6 > tayangan LKS  yang akan dikerjakan siswa
	Tahap Elaborasi Waktu kurang lebih  30 menit	Siswa mengamati percobaan §  Siswa mencatat hasil pengamatan dalam tabel pengamatan §  Siswa mengerjakan LKS §  Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan didalam LKS	Slide 7> pengisian  LKS dengan menayangkan bagian bagian tubuh unta dan kartu kata
	Tahap konfirmasi Waktu kurang lebih 15 menit	§  Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok. §  Diskusi kelas untuk, menyamakan persepsi tentang pertumbuhan dan perkembangan §  Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi	Slide 8> menampilkan gambar unta serta bagian bagian secara detail tetapi belum ada tulisan Slide 9 > menayangkan kembali gambar unta secara lengkap
	Tahap evaluasi Waktu kurang lebih 15 menit	Penutup Guru menyimpulkan hasil  pencapaian belajar Guru  memberikan penilaian hasil belajar siswa Guru memberikan tugas pengayaan	slide 10 > teks lagu unta karangan ibu Susi

G.                    Sumber Belajar            :

     Sumber :

a.Buku Ilmu Alam dan Sekitarnya, Jilid 2,  Tiga Serangkai, tahun 2006

b. LKS, Carta

H.                    Penilaian                     

Indikator	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen
Menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan  Menyimpulkan perbedaan antara pertumbuhan dengan perkembangan	Tes Identifikasi Tes Kinerja Tes Tulis	Lembar Observasi Unjuk Kerja Isian  singkat	1. Tuliskan 4 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup! 2. Jelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup!

Rubrik dan criteria penilaian

No	Kegiatan yang dinilai	SKOR				Keterangan
		4	3	2	1
1	Merangakai alat dengan benar
2	Membaca sekala busur tumbuh dengan benar

LKS1-1

Pertumbuhan Pada Tanaman

Perhatikanlah tumbuhan di sekitar kita, misalnya tanaman bayam. Bagaimana tinggi tunas bayam dari hari kehari, bagaimana jumlah dan ukuran daunnya?. Tunas bayam melakukan proses pertumbuhan. Pertumbuhan merupakan ciri makhluk hidup. Pertumbuhan adalah suatu proses pertambahan ukuran yang meliputi pertambahan tinggi, besar dan berat. Melalui kegiatan ini kalian akan mengetahui pertambahan tinggi tanaman bayam.

Alat dan Bahan:

1.      Auksanometer (Busur tanaman) lengkap

2.    Tanaman bayam dalam pot dua  batang (Sama besar dan sama sehat)

Cara kerja:

1. Ambillah alat dan bahan percobaan, yang telah disediakan
2. Rangkailah kedua tanaman bayam dengan alat seperti pada gambar
3. Letakkan rangkaian tersebut ditempat yang aman dan mudah diamati
4. Catat setiap hari, berapa pergeseran jarum busur tumbuh dan masukkan data pengamatan ke dalam table pengamatan.

              

Tabel Data Pengamatan

Hari ke	Pergeseran jarum busur tumbuh (mm)		Keterangan
	Bayam pot A	Bayam pot B
1
2
3
4
5
6
7

1. Berdasarkan data yang kalian peroleh, buatlah grafik. Untuk pertumbuhan pada sumbu horizontal dan untuk waktu  pada sumbu vertikal

 Pertanyaan.

1.      Apakah pertambahan tinggi tanaman bayam dari hari kehari sama …………

2.      Berapa kecepatan pertumbuhan [rata-rata pertambahan tinggi tanaman] setiap

hari ?…………………………………………………………………………...

3.      Mengapa kecepatan pertumbuhannya bervariasi selama satu minggu?……….

4.      Sebutkan penyebab terjadinya variasi kecepatan pertumbuhan tanamanbayam?………………………………………………………………

5.      Keimpulaqn apa yang dapat diambil dari kegiatan ini?

e